■ TLSF 프로그램의 개요

지속가능발전 개념을 이해하고 이를 학교나 지역 현장에서 적용할 수 있도록 개발된 이 교육 프로그램은 유네스코에서 개발해서 온라인으로 공개하고 있어서 누구든 쉽게 활용할 수 있도록 보급되었으며, 최돈형 등(2011)에 의해 우리나라 언어로 번역되어 “교사가 실천하는 지속가능발전교육: 미래 세대와 동행하기”라는 책자로 발간되었다.

■ 프로그램의 주제

TLSF 프로그램은 크게 4개 주제(교육과정 이론, 교육과정에서의 지속가능발전, 현시대의 쟁점들, 교수학습 전략)로 구분되어 있고, 총 27개의 하위 주제가 포함되어 있다.

첫 번째 주제인 ‘교육과정 이론’에서는 ‘지구환경문제, 지속가능발전, 교육과정의 관점’ 등과 같이 지속가능발전교육을 수행하기 위해 필요한 기본이 되는 내용을 다루고 있다.

두 번째 주제인 ‘교육과정에서의 지속가능발전’에서는 ‘교육과정을 지속가능발전교육으로 재조직하기, 시민교육, 보건교육, 소비자교육’ 등을 다루고 있다.

세 번째 주제인 ‘현시대의 쟁점들’에서는 ‘지속가능한 미래를 위한 문화, 토착지식, 여성, 인구, 기아, 지속가능한 농업, 공정여행, 지속가능한 공동체, 세계화, 기후변화’와 같은 주제들을 다루고 있다.

네 번째 주제인 ‘교수학습 전략’에서는 ‘경험학습, 이야기학습, 가치교육, 평등교육, 적합성평가, 미래문제해결, 야외교육, 공동체문제해결’과 같은 내용을 다루고 있다.

■ 모듈 구성의 특징

TLSF 프로그램은 각각의 하위 주제가 독립적인 모듈 식으로 구성되어 있어서 모든 주제를 학습할 필요 없이 학습자가 필요한 주제를 선택적으로 학습할 수 있다는 특징을 가지고 있다. 또한 학습자가 별도의 교수자의 도움 없이 스스로 학습을 할 수 있도록 구성되어 있는 학습자 중심 프로그램이라는 것과, 처음 프로그램이 온라인에 공개된 이후로 10여 년이 지나는 동안 지속적으로 프로그램이 업데이트되고 있어서 지속가능발전교육 영역의 가장 공신력 있는 최신의 정보를 확인할 수 있다는 것도 이 프로그램의 특징이다.

참고문헌

조성화, 안재정, 이성희, 최돈형(2015) 교사를 위한 지속가능발전교육: 교육과 지속가능발전의 만남, 출판사.

최돈형, 조성화, 안재정, 홍현진, 중국초(2011) 교사가 실천하는 지속가능발전교육: 미래 세대와 동행하기, 유네스코한국위원회

www.unesco.org/education/tlsf